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殷丽

时间:2016-01-07 16:14来源:ChinaZ 作者:学大教育 点击:
教师描述: 我于2008年参加工作,从教7年来,从对教材不熟悉到熟悉,再到对教材深刻理解,送走了一批又一批的毕业生。在此过程中,我在教学理念、知识结构、教学方法等方面都不断
教师描述:我于2008年参加工作,从教7年来,从对教材不熟悉到熟悉,再到对教材深刻理解,送走了一批又一批的毕业生。在此过程中,我在教学理念、知识结构、教学方法等方面都不断进行调整,以适应时代要求,同时也形成了一套经过实践检验的教学特色。

教授科目:高中数学

教学理念:因材施教

教学特色:教学过程中从学生的实际出发,尊重学生,信任学生,因材施教提高学生成绩

教学经验:七年的从教经历告诉我一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。有效的数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动

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